1. La capacidad directiva: La IE Capitán Miguel Lara, tiene debidamente conformado su Organigrama y elige al iniciar el año escolar su gobierno escolar; según el PEI se encuentra conformado así:
Gobierno escolar: La IE Capitán Miguel Lara teniendo en cuenta la ley general de educación y el contexto establece como prioridad la participación activa de todos los que conforman la comunidad educativa, constituyéndose en agentes gestores de la filosofía propia de la institución.
La elección del gobierno escolar de la I.E Capitán Miguel Lara cuenta con la participación de la comunidad educativa en general, abriendo espacios donde se evidencia el ejercicio democrático de elección y participación, la democracia participativa.
Los órganos del gobierno escolar son:
- El Consejo Directivo: Como instancia directiva de la participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa está integrado por:
1. El rector del establecimiento educativo, quien lo convocará y presidirá.
2. Dos representantes de los docentes de la institución.
3. Dos representantes de los padres de familia.
4. Un representante de los estudiantes que debe estar cursando último grado de educación que ofrezca la institución.
5. Un representante de los egresados de la institución.
6. Un representante del sector productivo.
- El Consejo Académico: Está integrado por el rector quien lo preside, los directivos docentes y un docente por cada área definida en el plan de estudios. Este está encabezado por el Coordinador Académico, quien preside las reuniones.
- El Rector: Representa el establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidad escolar, formulando planes de aula y acción de mejoramiento de la calidad, y dirigir su ejecución y dirigiendo el trabajo de los equipos docentes y establecer acciones necesarias para el logro de las metas educativas, entre otras funciones. Para cumplir con su labor, cuenta con la asistencia y colaboración de dos coordinadores, quienes cumplen funciones conjuntas académicas y disciplinarias en las dos jornadas.
- Consejo de estudiantes: Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de, entre otras funciones los educandos. Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el establecimiento.
- El personero: Debe ser un estudiante del último grado que brinde la institución ‘El será encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes. La participación de los docentes en la dirección de la Institución, se realiza a partir de la Gestión Directiva, conformada por un grupo de docentes quienes elaboran la evaluación de la gestión al finalizar el año escolar y el diagnóstico y proyección para el año siguiente.
2. La capacidad competitiva:
Teniendo en cuenta el talento humano con el cual cuenta, que además de la formación necesaria posee sentido de pertenencia y compromiso institucional, se puede afirmar que la IE Capitán Miguel Lara tiene una gran capacidad competitiva, no solo por los buenos resultados obtenidos a nivel municipal en las pruebas de Estado, sino por la infraestructura que ha ido mejorando con el paso del tiempo y con la dotación de equipos de alta tecnología: tableros digitales, tabletas, computadores portátiles y de mesa, video beam, grabadora de sonido, que permiten renovar cada día y aplicar las tecnologías en los procesos de enseñanza – aprendizaje. Su infraestructura física permite aumentar el número de grados en las dos jornadas, ya que en la jornada de la tarde solo se están utilizando seis salones, quedando los demás libres; se espera, con el paso del tiempo ir incrementando hasta ocupar el 100% de la capacidad física en las dos jornadas, aumentando así la capacidad competitiva.
3. La capacidad financiera:
Este aspecto no se considera tan relevante en la IE en estudio, ya que es una entidad que funciona con recursos del Estado y no recibe ingresos por matrícula o pensión, solo ingresos mínimos por certificados u otros documentos. En la medida en que se incremente el número de estudiantes será también el incremento de recursos por gratuidad, para mejoras de la Institución.
4. La capacidad técnica o tecnológica:
La Institución durante los últimos años ha impartido la educación media técnica con el título “Técnico en Sistemas”, en convenio con el SENA. Es así que los estudiantes se gradúan con una preparación técnica en mantenimiento de computadores, desarrollo de software y otros relacionados con la tecnología. Gracias a la presencia de equipos de cómputo en la Institución, este proceso es efectivo y cumple con el objetivo de formar personas capaces para enfrentar el mundo laboral. Los estudiantes, además de su formación deben desarrollar su práctica empresarial la cual se aplica en empresas del entorno: hospital, bomberos, alcaldía, casa de la cultura, entre otras. Otros, la desarrollan en la misma Institución, en un proyecto especial para impartir clases a los niños y niñas de la jornada de la tarde, utilizando un aula especial diseñada con este objetivo.
Como ya se mencionó antes, se cuenta con los equipos necesarios para el trabajo de la técnica, las clases de sistemas y la formación académica: 46 tabletas, 40 computadores portátiles y 25 computadores de mesa, algunos en buen estado y otros utilizados para la práctica de ensamble, desensamble y mantenimiento en general.
5. La capacidad del talento humano:
Las exigencias del MEN, así como la necesidad de ascender y mejorar el nivel salarial, hace que los docentes cada día estén más preparados, principalmente en lo relacionado con el manejo de las TIC y su aplicación en el proceso enseñanza aprendizaje. En nuestra Institución todos los docentes son licenciados; en un 80% son nombrados y el 30% restante son provisionales. En un 90% tienen títulos de especialistas o magíster o se encuentran cursando algún estudio adicional. Aunque todavía hay varios docentes del decreto 2277, algunos pensionados, los cuales no son evaluados, el 80% son evaluados, lo cual garantiza no solo la entrega oportuna de documentación sino además el cumplimiento en los procesos a los que tiene obligación de responder. Son comprometidos, responsables y tienen claro que la formación de los estudiantes y el avance de la Institución dependen en gran parte de su trabajo; se trabaja por conservar la disciplina, organizar los grupos de trabajo y responder por los proyectos obligatorios asignados y los propuestos por ellos mismos como proyecto de aula.
Los docentes están organizados en las cuatro gestiones: directiva, académica, administrativa y financiera y la comunitaria, desde donde participan en la organización, planeación, dirección y control de los procesos desarrollados en la Institución; así mismo, en los proyectos obligatorios en los cuales desarrollan actividades específicas en beneficio de la comunidad educativa.
